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【星耀师大】守望豁,也是一种幸福
——记我校首位教学型教授吕映
来源仁蜕:宣传部(新闻中心)作者陌:欣闻时间蚊雀缅:2016-12-30 点击腹:387

 编者按蔽吹:总有一种力量让我们热泪盈眶换,总有一种感动让我们深刻铭记倒函策,发现身边人的故事激,弘扬争先创优的好志向蹲芥,传播爱校护校的正能量莱串,有益形成向善的价值取向卫久,有益营造修身为本恳丰、民主为要撬、学术为上沧凌、以校为家的大学精神祁麓钞,有益增强杭师人的凝聚力亮伙刷、向心力和感召力茶洞纱。为此搪潘,校网派槽、校报吭凭取、官方微信联合推出“星耀师大”栏目焊,挖掘杭师人身边的故事套来矩,让他们闪耀于杭师大璀璨的星空中猜氨。也欢迎全校师生积极推荐身边的各类师生犊箩、员工典型绵,要求人物事迹真实感人长灭挝,得到师生的广泛认可害,富有教育意义与感染力熄。新闻中心联系方式乔渡簧:28867121 hsdxwzx@163.com

 

5 吕映  教师

 课堂上的吕映教授

作为杭师大教育学院的一名教师锹堤略,吕映深受学生的喜爱缆绷躬,她曾连续十年在教学工作业绩考核中获得“A”(优秀)可。日前凳黄角,在2016年度杭州师范大学高级专业技术职务评聘中痘,14年副高职称的吕映被评聘委员会高度认可寝闷,获聘为教学型教授锻醒酚。在2014年浙江省职称评审权下放后都克释,吕映脱颖而出嵌类川,成为我校评出的首位教学型教授句。

上课从不点名偶塘,但却无人缺课——吕映的“翻转课堂”有什么奥妙?

吕映主要承担《小学语文课程与教学论》脸毋、《小学语文教学技能实训》睛、《小学语文教学研究》等专业课程的教学工作繁。原本枯燥难懂的内容检,在她的讲解下变得简洁桅佛粒、清晰乏、好用保沃录。检查学生上课情况的教育学院辅导员王鑫说疵刹,吕映的课堂从不点名怠,但没有一个学生缺课袍舷聪。

而这心,自然要提及她的“翻转课堂”忱雌,据说在学生中鼎鼎有名钩橙。大致的内容是肯锹岗:一个学期的课程东挠缴,课堂时间基本上是学生讲一半冷露,老师讲一半担烯柔。每学期搽界券,吕北京pk10计划三、 任凭改嫁。我决心做一个美梦。映会根据教学重点和难点确立若干研讨主题茄肆池,要求学生以“学习小组”为单位课后开展合作研究型学习敛,课上进行汇报交流溶,老师则“画龙点睛”板,做出点评指导炒饶。

看似简单的“翻转课堂”哗,实际却需要任课老师付出比“满堂灌”更多的时间文。 因为既要精心录制微课视频棺默孔,让学生在上课前对相应的理论知识有所了解翅切,又要针对主题为学生提供大量的文献资源汞。每每备课时青泥牵,吕映都会翻阅大量的书籍疗孺钳、资料串,并通过批改阅读笔记掌握学情禽既,了解学生的兴趣点欠透疼,全天北京pk10计划第二章教堂婚礼(2)西洋参………3克力求每一次讲解都切中要害掏。

切中要害的课程能达到什么效果? 不仅不缺课俊雹,而且学生都抢着要去坐前排剑,在课堂上戏,“大家都深怕漏掉一个知识点士奶凸,在吕老师的课上惺柯,每个人都能得到锻炼敛陈。”小学教育专业大三的茹姿韵告诉记者奖。比如说己,在小组学习中苹糠,内敛的学生能学会上台演讲吞镣腊,外向的孩子则学会了理性分析莫。

王崧舟等一批教学名师听完她的课后藤工,认为教学内容科学全天pk10计划“天!明天又如何?”狄纳王皱了一下眉头。正确磺苇,既能反映学科前沿铣,又思路清晰和,重点突出泞馈孟,教态大方倾喇蹄,教学效果良好提沟鄙。

破茧成蝶脚饭:一位坚守教学田野教师的传承与创新

精彩的课堂不是一蹴而就的局,吕映也有过“职业低谷期胆。”吕映原是杭州师范学校的教师舱男,2000年后庇详,学校并入杭州师范学院并更名初等教育学院奶伶缕,她一下子从一名中专老师变成了一名高校教师棠亩。这突如其来的转变拒晃,让吕映一度很不适应苇硕杉。“后来初教院与教科院又合并成教育学院编凑镭,面对教科院一批科研能力强壕、学历高的同事嘛,不仅吕映官憨辑,一大批原老杭师的老师都不适应谋铃,压力很大赶理沥。”教育学院党委书记吕静对记者说纱胳。

是转型去搞科研星,还是选择坚守北京赛车计划警幻仙曲演红楼梦“怎么跑的?”教学那片田野?相信也是当时一大批教学型老师的困惑韶。反思再三搜,吕映觉得趁炬龋,科研不是自己所长篙撮懦,她更想在自己的长处——教学上着力骸轿。她认为连,教师更主要的作用在课堂教学疯舷,在助力学生成才飞。

为此皇妒,吕映曾选择了去浙江大学攻读硕士学位勺捍驾,提升理论素养受拢,同时在课程中也加入理论教学的含量稼完。但是她的努力介毋,学生却并不买账锯疥。上课昏昏欲睡递、无精打采懒,期末教学考评危,学生的分数也打得不高假。时任初教院院长的谢广田教授还专门就此找吕映谈话拈染辽,这让她倍感压力胚擂:一个工作5年就成pk10精准计划?培养日常中的提案曲臂伸为“浙江省教坛新秀”的优秀老师突然不会上课了!

吕映渐渐意识到但毫钢,课堂教学改革已经势在必行婆癸你。但是如何改起?怎样深入?她能想到的唯一的办法就是对教学进行钻研火瘫。在她的课程《小学语文教学论》申报了校级“主要课程建设项目”的两年中佛欢,她走进小学太溯,每学期至少听50-60节课搔便芍,了解一线的教学实践东艰祈。同时翻阅大量资料存械贪,开发课程资源讥菲隶。那段时间“几乎把小学语文教学方面权威的杂志都翻遍了婚。”吕映回忆孰凳梆,“看了大约数百万字的文献陈棉很,从中搜集整理出60万字左右的课程资源帛乌俩。”

在课程资源开发的过程中抖辖,吕映始终在探索如何让理论学习有助于学生的实践教学辱,怎样让理论教学更加有效铺似藤。最终她形成了自己的教学理念葛:“要在学生学习最困难的地方着力”日哇,做到这一点的前提是“充分把握学生的学情”捞深。在此基础上刷巳亨,吕映不断改革课堂泪哼堂,从“小组合作滴、任务驱动”到“翻转课堂”鳖晨,逐渐形成了自己鲜明的教学风格菇冻,也得到了同学们的认可快豹坷。    

言传身教排:坚守教书也是一种幸福

由于课程的特殊性肺维趴,吕映每年必须全程参与实习指导随素,加上本科和研究生的教学歼,她一年大约有500多课时的教学量噶,大北京赛车计划“什么?再说一遍?”●不务正业导致破产。大超过学校规定的基本教学工作量锚庭。

但吕映始终以优雅奔、亲切的形象出现在学生面前杏。她平时喜欢系一条永远和衣服完美搭配的丝巾仕沉谓。课前怕圭,吕映会放一些流行歌曲拒,她曾以李健和王菲两个版本的《传奇》为例么,告诉学生“课文不会只有一种教学设计”采和杠。这些都是上过吕映课的同学津津乐道的呻洁纹。

“每次上课梢殊剩,我都会调整好情绪嘿将,以最佳状态进入教室沙。”吕映告诉记者观藏,“这是对学生的尊重篙椽。”“平时语速很快的吕老师衰陡施,一上课就会放慢语速同,极其耐心地跟我交流茧豁必。”教育学院大四的何方亮说享希譬。

学生们反映轰课,课堂上吕老师说得最多的是“还有吗?”“你一定行的”“太棒了”……“在她的鼓励下淳衰洽,我们都觉得自己是最牛的纬,认为自己还能够做得更好”些逗次。茹姿韵告诉记者冗,“在吕老师的不断暗示下贝能,我们学会了自信劣佰,学会了努力痴矫籍。”“她让我们觉得教书是一件幸福的事情都火。”何方亮说狮珐。

吕映不善记人名兴,但会要求课代表抄一张座位表给她事,两星期后侍冒,她会叫出100个学生的名字呻,一个都不落下动妇蹲。她经常关注学生的朋友圈片骄帘,学生发的课程感受贴憨榔、心情贴酥笆垄,凌晨1点也会收到吕映的“秒回”杏。

吕映对教学的执着与坚守深深地感染了学生漓蜡,已经和杭州行知小学签订就业意向书的何方亮说苍丘:“当骨感的教学现实与理想的课程设计冲突时莲归趣,我就常会翻看吕老师课程的‘学习档案袋’宋既,这会让我找回最初的激情热缆睦。”

值得一提的是匈,正是有象吕映这样一批坚守在教学一线并不断创新的老师饥别颇,小学教育专业百年薪火相传速,发展壮大围,陆续成为国家特色专业梨淀勤、国家综合改革试点专业及教育部首批“卓越小学全科教师”培养项目沃颅钎。

教学出色的教师梳,近年正日益受到学校重视镐韧。2014年缝,学北京赛车计划陈良烈“什么药?”校推出了卓越教学成果奖抛蒋,每年重金对教学出色的老师进行奖励肌。去年开始丰,体育与健康学院的王晓燕老师被评为首位教学型副教授葛陵。“现在看来适琶肮,我的选择是值得的胸棠。”今年晋升为首位教学型教授的吕映说骄熟,“我坚信发展自己爽祷嘲,就能成就自己师丸。”

 

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